Participación de las familias

Preguntas de Fernando

  • En los grupos de trabajo o comités no profesionales, ¿cuántas familias forman parte de ellos?, ¿cuántas hay? ¿es un número significativo o son siempre los mismos a lo largo de sus renovaciones?
  • ¿Participan las familias significativamente en los actos formativos, lúdicos, reuniones, etc. o son las mismas familias que están en los grupos de trabajo?

Buena práctica Participación (2011)

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Comité de Formación

Preguntas de Carmen y José Antonio:

  • ¿Cómo funciona el Comité de Formación?
  • ¿Cómo se deciden las acciones formativas a familias?
  • ¿Se analiza la participación en acciones formativas y se proponen medidas para mejorarla?
  • ¿Cómo ha evolucionado la participación de las familias en las acciones formativas en los últimos años?
  • ¿Cómo se coordina el Comité de Formación con familias?

Trabajo con los entornos comunitarios

Preguntas de Teresa:

  • ¿Se orienta a las familias sobre actividades en entornos comunitarios, adecuadas a cada persona con TEA, para animar a que  participen?
  • ¿Se ha hecho algún programa de sensibilización y fomento de la interacción con las personas con TEA en los entornos donde participa?

 

Apuesta por la inclusión social

Preguntas de Carmen y Teresa:

  • ¿Se plantean objetivos en las programaciones relativos a la inclusión social?
  • ¿Se evalúan las actividades inclusivas? ¿Se hace partícipes de esta evaluación a los profesionales ajenos a PAUTA con los que están los chicos (profesores, monitores, etc).
  • Con independencia de las subvenciones externas, ¿dedica PAUTA recursos económicos para financiar en parte las actividades inclusivas?

Memoria técnica Cruce de Caminos 2013

Encuesta de satisfacción Cruce de Caminos (original)

Encuesta de satisfacción Cruce de Caminos (definitiva)

Ficha de seguimiento Cruce de Caminos

Accesibilidad cognitiva

Preguntas de Carmen y Teresa:

  • Sé que Luz Mirón participa en el grupo de accesibilidad de FEAPS Madrid. ¿Sigue en él?, ¿se puede resumir algo de ese trabajo?.
  • He leído que Cristina Díez está haciendo un trabajo sobre accesibilidad. ¿En qué consiste?
  • ¿Tenemos documentos adaptados en lectura fácil?. Recuerdo la Carta Ética, pero sobre todo, ¿se ha debatido si son necesarios?

Plan personal adaptado Centro Educativo

Objetivos adaptados Centro Educativo

Cuestionario de satisfacción adaptado Centro Educativo

Riesgos laborales adaptados Centro Educativo:

Riesgos laborales adaptados Centro Educativo

Curso de prevención de riesgos Centro Educativo:

Curso de prevención de riesgos Centro Educativo